當代中國青少年兒童成長遭遇的時代難題主要表現(xiàn)為：經(jīng)濟全球化、文化多樣化引發(fā)的價值沖突對愛國主義教育提出嚴峻挑戰(zhàn)；信息化、數(shù)字化、虛擬化帶來的網(wǎng)絡道德失范使青少年兒童品德心理和人格教育面臨困境；社會結構轉型和階層分化誘發(fā)的焦慮心理導致在青少年兒童教育方面過于急功近利；社會變遷催生的高風險進一步惡化少兒健康成長的環(huán)境。
破解當代中國青少年兒童成長的時代難題，需要政府、社會、學校、家長站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的戰(zhàn)略高度，攜手合作、協(xié)同共育。
首先，在全社會傳遞“教育要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律”的價值取向。堅持兒童優(yōu)先原則，尊重、理解、關心、服務和保護兒童，為每個孩子的健康、幸福實施快樂的啟蒙教育。
其次，傳播科學的兒童教育觀。全社會成員都應深刻認識“教育是慢的藝術”，深入了解兒童的成長特點及科學規(guī)律，積極創(chuàng)新教育評價的內(nèi)容、方法和形式，為青少年兒童“減負”創(chuàng)造寬松環(huán)境，靜待花開。
最后，發(fā)揮社會各界的合力作用。一是政府積極作為。盡管黨和國家歷來高度重視少兒健康成長，但有些方面需要進一步完善和加強。如，完善兒童保護法，強化大眾媒介自律，加大財政投資、支持少兒文化建設，豐富免費少兒社區(qū)服務、滿足少兒成長需求，以及健全民生保障、社會心理救助體系等方面還需取得更大成就，緩解民眾的教育焦慮。二是加強行業(yè)自律。在文化產(chǎn)品開發(fā)、文化場館建設、文化消費與服務中，應自覺地為少兒健康成長提供支持、保障。三是創(chuàng)新學校教育。強化“立德樹人、以德為先”，重視生命教育，深化課程、教學及評價改革和素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力，促進青少年兒童全面發(fā)展。四是優(yōu)化家庭教養(yǎng)。倡導家長轉變觀念，保證孩子擁有充足的睡眠、充分的運動和自由的思考，真正體驗到學習和成長的快樂。
總之，破解當代中國青少年兒童成長的時代難題，需要清醒認識少兒成長的時代癥候，理性分析少兒成長的社會風險，樹立“育人為本、德育為先”的教育觀和“成人重于成才”的人才觀，強化社會各界的責任擔當，創(chuàng)新學校教育，用社會主義核心價值觀培育當代中國青少年兒童，將培養(yǎng)具有中華文化底蘊、中國特色社會主義理想和世界主義精神的愛國主義者作為立德樹人的根本任務，造就合格的社會主義建設者和接班人。